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                职业中学实施企业文化教育的思考
                摘要:通过阐述企业文化的重要性和分析和职业中学企业文化教学的现状,论述了职业中学为什么要开展企业文化教育,应该如何开展企业文化教育,以及开展企业文化教育的目标等内容。
                关键词:职业中学 企业文化 教育
                   
                    一、职业中学实施企业文化教育的必要性
                    1.职业中学为什么要开展企业文化教育
                    企业文化,简单来说是指企业在创立和发展过程中形成的为全体员工共同遵守的行为规范。
                    企业文化概念提出于20世纪80年代,发展至今已形成一套系统的、完整的理论体系,对现代企业的生存和发展有着举足轻重的影响。对于中国企业而言,科学的企业文化管理开始逐步受到重视并付诸实施是不争的事实,企业文化对企业的发展正产生深远的影响,甚至被认为是企业走向成功的强大动力和制胜法宝
                    随着对企业文化认识的加深,企业对员工的要求已经不仅停留在实现企业经济效益的层面上了,而且要求员工必须为企业长远发展和自身价值实现做出贡献。
                    对于直接向社会输出人才的职业中学来说,培养出来的学生再也不能停留在只懂实操的“机械”或“工具”,职业中学要培养出受社会欢迎的实用性、复合型人才,必须加强学生职业综合素质的培养,而其中企业文化素质则是至关重要的因素。职业中学要实现其教育目标,就不能不把企业文化教育摆在突出的位置,使企业文化教育成为职业教育的重要内容。
                    2.职业中学企业文化教育现状
                    过分强调学生的实操能力而缺乏对学生整体素质的培养,这是目前职业中学教育的通病,特别是在企业文化教育方面,绝大部分职业中学没有设置完整的企业文化课程。部分学校在教学过程中或者会涉及这一领域,但教学内容往往过于肤浅和片面,只涉及到企业文化的表象,而没有深入其本质和内涵,或简单地以社会实践和实习代替。由于学生只对个别的、典型的企业文化有所了解,而没有相当的企业文化理论底蕴,因此,这些学生在每一个新的工作岗位上还是需要相当长的过程来学习和适应不同的企业文化。由此看来,如何开展企业文化教育是职中的一个重要课题。
                    二、职业中学实施企业文化教育的主要方法
                    1.完善课程设置,开展企业文化理论教学
                    企业文化教育要取得成效,必须从理论基础抓起,没有理论基础,实践应用就会产生偏差。企业文化课的可以从以下几个方面着手:
                一是开设独立的企业文化教育课程,例如《企业文化学概论》,也可以组织有相关知识和经验的教师队伍根据学生的情况和学校的需要编写教材,但必须要将企业文化作为一门独立的来实施教学,只有通过完整的、系统的教学,学生才能掌握企业文化的基本理论,才能适应实践的要求。
                我校在构建职业素养课程体系时,就接洽了北京某管理咨询公司。该公司在学校提出需求后,派人进驻学校对全校师生作了一些问卷调查和访问,最后达成了双方合作开发职业素养系列课程,由企业根据课程对教师进行培训。整个项目由学校一名副校长把握,一位教务副主任全程跟踪协调。这些课程既有企业培训中常见的课程,如时间管理、沟通技巧、问题解决等,也有针对学生求职方面的课程如有效求职,还有道德价值观方面的探求,如心灵的翅膀、成长的翅膀。
                    二是重新设计校本教材的内容,将企业文化内容融入到不同的专业课程中,例如在各专业课程中增加有关企业文化的章节,也可以加入有关企业文化的典型案例。通过专业课程的引导使学生加深认识,实现从理论学习到实际应用的转变。
                    三是专家学者和企业相关人员到学校举办讲座、座谈。通过专家学者的讲解可以加深学生对企业文化内涵的认识;通过与企业相关人员的交流可以让学生了解企业在企业文化建设方面的目标、做法和要求,提高学生的应用能力。
                    2.深入开展校企合作,促进双方文化融合
                    随着对学生实用性的要求越来越高,校企合作成了职业中学办学的必然选择。校企合作在企业文化教学方面的作用尤其显著,通过校企合作、联合办学,能够搭建起校园文化与企业文化融合的平台,引进企业文化的元素,丰富校园文化的内涵。在校企文化融合过程中,要积极尝试在校园文化建设中引入企业文化,这不仅是增强校园文化建设实效性的重要途径,也是增强企业文化教育实效性,提高学生企业文化认知水平的重要途径。
                在具体做法上,学校可以根据学生专业学习的实际情况,与相关行业中的典型企业共同商讨校园文化建设方案,积极邀请有关企业进校园宣讲和推广企业文化;其次,学校在校园文化建设中注入企业文化因素,特别是在制度建设、企业形象、员工行为规范等方面,重点抓好企业必须实施而又能在学校阶段落实的部分,比如说语言规范、着装规范、行为规范等,在文化建设上全面贯彻“以就业为导向”的指导思想;再者,学校应调整学生评价体系,把毕业生对企业文化的适应能力纳入学生毕业实习的考核体系中等等。
                我校以培养高素质“准职业人”为目标,与世界500强企业联想公司、国内ERP系统第一供应商用友软件公司、广东天新软件科技有限公司、东莞德正会计师事务所、东莞市雷曼电子科技有限公司、日本电产等著名企业开展校企合作、实行专班培养IT服务人才、会计专业人才、电子制造业维护人才、人事和后勤基层管理人才。理工学校在开展职业素养与职业技能并重的职业化教育过程中,以名企为依托,以就业岗位为主线,深入开展校企合作,打造了中职生高品质就业平台,开创了东莞市职业教育的新局面。
                3.利用学生实习开展企业文化教育
                    通过学生实习,使专业学习和企业文化学习合二为一。学生通过深入到企业经营管理过程中,亲身感受、认识实习企业的企业文化建设和管理,能增强对企业文化的感性认识,比理论学习更生动、更形象。通过开展实习活动,有利于实现理论与实践的整合,有利于提高企业文化的学习效果,有利于提高学生的综合素质和能力。结合专业实习开展企业文化教育,可以通过对一个企业的文化认识,了解到与专业相关的一大批同类企业的文化特点,有利于增强职中学生对相关职业岗位的适应能力。
                    三、职业中学实施企业文化教育的重要意义
                    1.使学生掌握企业文化的表现形式、基本理论和内涵
                    实施企业文化教育,必须要使学生了解和掌握企业文化的根本和内涵,而不是仅仅停留在企业文化的表象和形式上,这是实施企业文化教育的最基本要求。学校通过一系列系统的教学活动,既要使学生了解企业文化的表现形式,也要使学生掌握企业文化的理论基础和内涵,只有这样,才能在实践过程中避免将企业文化表面化、简单化,才能真正掌握企业文化的适应能力和尝新能力。
                    2.提高学生的人文素质和文化适应力,融入企业的能力
                    企业文化教育属于人文素养教育,与现代企业管理由技术管理、制度管理、产品管理向文化管理的战略转移相吻合。企业文化管理强调人的作用,重视开发人的精神素质,确立人的主体地位。这种以人为本的精神使学生懂得人在企业中处于首要地位。学生在学习企业文化时,必须了解一个国家政治、经济、民族文化传统等环境因素,同时还要了解先进的科学技术和科学思想。所以,企业文化教育可以提高学生的综合素养。
                    企业文化教育是养成良好职业道德素质所不可缺少的途径,对提高学生的职业素质有重要作用。学生的职业道德素质仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的,职业实践和企业文化的陶冶是形成良好职业道德必不可少的步骤。企业文化是一个企业的灵魂,它昭示着一个企业的精神、理念、价值观、思维方式、行为规范、产品形象等。不同的企业有不同的文化。学生通过对企业文化的学习,可以了解一个企业的文化,认识企业生产、经营、管理等各方面的特点,而这是一个现代企业员工必须具备的素质。有了这种素质,员工工作的自觉性和工作质量就会大大提高。其次,它有利于增强高职毕业生对任职企业的文化认同感。
                    3.提高学校整体教学水平,实现校企无缝对接
                    通过开展企业文化教育,完善教学内容和课程体系,直接提高学生的职业文化素养,而随着学生职业文化素养的提高,必定会对职业技能的教学产生积极的影响,从而提升整体教学效果。
                    通过引入企业文化管理,促进学校管理理念、管理架构和管理手段向优秀企业靠拢,促进教师队伍管理水平的提升,从而提高学校的管理水平和教学水平。
                    通过整合企业文化建设,提高校园文化建设水平,使校园文化和企业文化相互融合、相互促进,在学校和企业之间架起直通的桥梁,实现教学与就业之间的无障碍过渡。